梦想开始的地方——细探金华一中“中加班”

□来自：《金华日报》记者 邵雪廉 陈艳(2007-05-15)  

     （据《金华日报》2007年5月15日头版，记者 邵雪廉  陈艳）上周，金华一中“中加班”2006届毕业生童帅、俞婧天收到了加拿大多伦多大学的录取通知书，这是一所2007年加拿大排名第一、国际排名第24位的世界一流大学；至此，金华一中“中加班”首届23名毕业生，全部被加拿大著名大学录取，另外21人分别被2007年加拿大排名第四、国际排名第88位的麦克马斯特大学以及加拿大西安大略大学、加拿大阿卡迪亚大学等著名大学录取。

    好消息还在不断传来。第二届毕业生如今已有14人收到了加拿大西安大略大学、麦克马斯特大学等著名大学的录取通知书。
    金华一中校长高亚军难掩激动与兴奋：“事实证明，‘中加班’非常成功，她圆了金华学子去世界著名大学留学的梦，也圆了我自己的梦———金华一中要为我国培养世界一流人才打基础。”
  
“中加班”的来历
   高亚军回忆，创办“中加班”的想法产生于2002年金华一中百年校庆之后。“过去的100年里，金华一中培养了大量优秀人才。黄宾虹、邵飘萍、陈望道、吴晗、艾青等一个又一个闪光的名字，连成金华一中光华四射的篇章；17名院士、数百名博士的成长，3万余名学子的培育，书写着金华一中独领风骚的成功。但是，第二个100年，时代不同了，教育环境变了，金华一中该如何再续辉煌？”
   尤其是对如今的教育体制、教育理念存在的问题进行反思之后，高亚军有了答案：运用世界优质教育资源，引进与国际接轨的教育理念，为培养世界性优秀人才打基础。金华一中“中加班”应运而生，这既是续写金华一中新辉煌的需要，也是对教育模式的新探索。
   2003年6月，与加拿大多伦多五湖学院合作创办的金华一中“中加班”开始第一次招生。中方课程与其他普通高中班基本相同，由金华一中优秀教师任教。加方课程由加拿大方面派出的注册教师任教，采用小班化教学；高一、高二年级以语言课程为主，使用加拿大教材；高三年级学习加方的高级英语课程和大学预科课程。
   当取得足够学分后，毕业生既可获得金华一中的毕业证书，又可获得加拿大安大略省教育厅颁发的高中文凭。正是后一文凭，打通了毕业生通往世界著名大学的通道。
   “凭加拿大（国际）高中生的身份和预科成绩、雅思成绩，‘中加班’毕业后可直接申请到加拿大、美国、英国以及澳大利亚等国大学本科留学。因为学生一般可以同时取得两个以上大学的预录取通知书，学生可以在拿到自己认为满意的国外大学录取通知书后再出国留学。”金华一中国际部主任斯克良介绍。
  
“中加班”的突破
   手持加拿大多伦多大学录取通知书的童帅告诉记者：“‘中加班’是我梦想开始的地方。”他说，在“中加班”的学习虽然看似有些累，因为既要学习中方课程，又要读加方课程，但收获很大。“外教的教学很有特色，他们不是在硬塞我们知识，而是在启发我们的表达能力、思考能力。没有大量重复的习题，只有师生之间、同学之间更多的互动与交流，更注重实践。由于外教的教学方式很特别，课堂生动、学以致用，所以学起来反而不累。”
   学生家长普遍反映，孩子进入“中加班”后，性格变得开朗了，很愿意与人交流了，越学越有信心；其他教师反映，“中加班”的同学总是那么阳光，不仅多才多艺、视野开阔、极富创意，并有很强的集体荣誉感。
   高亚军说，首届毕业生进入加拿大的大学学习后，他的心里仍在牵挂：“因为国外大学对学生的要求很严，淘汰率非常高，他们能吃得消吗？”
   事实上，学生们的表现令他非常高兴。洪晨洁同学就读于麦克马斯特大学，班里有北大、浙大一二年级转来的学生。她说，面对老师的提问，这些同学一般都得先写草稿，然后再举手发言，并拿着草稿念。我们就不用，我们可以脱稿演讲，分数自然就更高了。因为大学里的上课方式与读高中时的“中加班”差不多，我们早就习惯了。
   “庄婧起先就读于麦克马斯特大学工商管理专业，在麦克马斯特大学读了一段时间之后，她了解到西安大略大学的工商管理专业非常强，专业在世界排行第11位，被称为加拿大的‘哈佛’，经过申请，她已转学到了西安大略大学。庄婧的父母告诉我这一消息时高兴得不得了。今年又有十几位毕业生收到麦克马斯特大学的预录取通知书，说明他们对我们的学生是满意的。”高亚军说。

  除了有一口流利地道的英语口语、高水平的雅思成绩之外，高亚军认为，“中加班”毕业生还有更重要收获：自立能力更强了，对人生设计的思考能力也出乎他的意料。
   王佩璐原先就读于加拿大圭尔夫大学的商科专业，由于该校的生物系是加拿大最有名的专业，他找系主任软磨硬泡，加上自己在课程上的努力，终于转到了生物系。如今，他还在学校餐厅打工，每月能赚5000元人民币。他对父母说：“无论你们将我抛在哪里，我都能好好地生存！”
   童帅对自己的人生设计已经非常清楚：在国外毕业后，先在加拿大工作几年，然后带上好项目、好技术回国，为国效劳。
   高亚军说，这些学生的表现令他思考：“中加班”的教学为何能产生如此不同的效果？答案就在教育理念。他从“中加班”各位外教的感言里找到了这些答案———
   “中加班”加方校长杰奎琳·帕拉伊说：我的教育哲学来自圣玛利来的理论，即行动是最好的学习方法，整个方法就是提供一个有创意的环境让学生将他们的天分发挥到最大；
   英语教师克雷格·施雷姆说：我的教育理念是平等聚焦听、说、读、写四项语言技能，在一个动人（富有幽默感）的教室环境中，让我们的中国学生迅速掌握英语；
   英语教师米歇尔·戴安·伊格哈特说：我认为教育是一种体验，学生通过参与活动，听到最直接的语言，然后开始成为一个学习者。老师在那里只是引导学生，而学生是选择他要接受什么样的教育方向的人。
   高亚军说，在目前的中国，高考仍是选拔人才的最佳方式，因此应试教育的桎梏无法根本消除。“那就让‘中加班’这样的模式来作些突破吧，让我们的学生多一条成才之路。”
  
“中加班”的使命
   金华一中的老师对记者说，高亚军对“中加班”的重视是超出寻常的，许多事情亲力亲为，就连上周六的家长咨询会，高亚军也是亲自介绍“中加班”的一二三四。高亚军说：“因为这是探索，我不能辜负学生家长的信任；更重要的，这事关金华一中新百年的目标能否实现，这个目标就是，为我国培养世界级优秀人才打基础。”
   在强调高等教育是大众教育的时候，高亚军坚持认为，中国仍然需要精英教育。“没有广泛的大众教育，民族的整体素质无法提高；而没有高质量的精英教育，国家的高端管理和科学技术发展会后继乏人。在发展大众化高等教育的大背景下，我们最不该忽视的正是精英教育。一个袁隆平就解决了世界几亿人的吃饭问题，我们还需要更多各领域的精英人才。”  
   他假设：“说句实话，因为时间仓促，‘中加班’首届生源的基础并非很好，但经过三年‘中加班’的学习，他们进入了世界一流大学；如果生源基础再好些，三年后，他们也许就进入‘牛津’、‘剑桥’等世界顶尖大学。这是我们的目标，而且是一个并非遥不可及的目标。”
   为此，他们一方面准备扩大“中加班”规模，一方面提高生源质量；同时，与加拿大合作方进一步细谈了合作协议，以保证毕业生出国之路更宽更好；此外，他们还设立了高额奖学金，以资助“中加班”优秀学生。
   这项奖学金制度规定，金华市区中考前10名的优秀初中毕业生报考金华一中“中加班”，录取后学校在开学初给予其“中加班”学习奖学金10万元；这名学生完成三年“中加班”学习并申请进入世界大学排名前10位的国际一流大学就读后，在国外大学学习4年内，学校每年给予大学学习奖学金10万元。但还有一个条件，该学生在国外著名大学完成学业后，要求学成回国，报效祖国。
   他说：“这些措施都表明，让越来越多的毕业生到国外一流大学甚至顶尖大学留学，而且学成后成为为祖国作贡献的世界级精英人才，这就是‘中加班’的使命。到那时，我的梦想也就实现了。”