高中体育与健康课程校本培训

□来自：体育组 赵志芳(2006-09-06)  

一、正确理解高中体育与健康课程的指导思想、性质、基本理念

1、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，体现了现代教育理念；体现了“以人为本”、“以学生为主体”的思想；体现了“三维”健康观。

2、理解课程性质：

高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，它具有鲜明的基础性、实践性和综合性，是高中课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。

3．基本理念：

（1）坚持健康第一的指导思想，培养学生健康的意识和体魄。

（2）改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性。

（3）强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。

（4）注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。

二、高中体育与健康课程主要在哪些方面进行了改革？

1、必修学分与选项制(模块教学)的实施。

（1）高中体育与健康课程内容划分为必修和选修两部分。设置水平五和水平六两级学习水平。共有七个系列(包括球类项目、体操类项目、田径类项目、水上或冰上运动项目、民族民间体育类项目、新兴运动类项目六个技能系列以及一个健康教育专题系列)。

（2）必修内容是对全体学生学习体育与健康课程内容的共同要求，水平五是每个同学都应通过自己的努力达到的学习目标，两个必修系列内容是田径类项目和健康教育专题，各一个学分。

（3）选修内容为六个技能系列，(可是水平五中各系列的其他模块或水平六的内容)。水平六是为部分学有余力的学生设置的发展学习目标。为了满足学生选项学习的需要，可在水平五与水平六各设立的运动技能系列中包含若干模块，一个模块为某一运动项目中相对完整的多个学习内容组成，一般为18学时，以便学生对所选模块进行较系统的学习。

（4）学生每完成一个模块的学习，且成绩合格即可获得1个学分。高中三年中，学生修满11个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。

学校应鼓励有体育兴趣和爱好的学生在完成11个必修学分的基础上修得更多学分；建议有志于体育运动及相关专业方向发展的学生，至少再选择5个学分以上的体育与健康课程内容进行学习。

2、田径与健康教育为必修必选内容。

3、目标统领内容：具体目标、内容标准、教学方法、教学评价。

三、我校体育与健康课程实施方案（草案）。

根据国家教育部的统一部署，从2006年9月开始，浙江省高中段学校将全面实施新课程。体育与健康课程将实行选修学分制，选修学分制有二个主要特点：一是教学内容选择制，让学生自主选择自己喜欢的学习内容；二是采用学分制管理，每个学生学完1个模块内容（18节课）后，经考核成绩合格得到1个学分。在高中三年学习中，学生要修满11个学分才算合格，其中必修必选3个学分，必修任修8个学分，每个学分原则上要完成1个模块18学时的教学内容。

（一）、课程实施的现状分析

1、学校学生的情况

2、体育教师的资源配备

3、体育场地器材的情况

（二）、课程实施的目标

通过三年体育与健康课程的学习，大多数学生应该达到以下的目标：

1、提高参与意识

2、发展运动技能，提高自我锻炼能力

3、提高健康水平

4、形成健全的人格

（三）、课程实施的内容

根据浙江省新课程实施的有关精神，结合我校的教学特点，先在高一年级试行，高二、高三仍按原计划进行，在三年中逐步完成新旧课程的接轨工作。

1、必修内容与必修任选内容：

（1）、必修必选内容：

有田径、健康教育专题与体操（民族民间类体育项目）组成。其中体操和民族民间类体育项目二个学习内容，让学生任选一个。

（2）、必修任选内容：

根据学校体育师资资源和运动场地设施的情况，将开设田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操等运动项目作为必修任选内容，供学生选择。

（四）、选项方法：学生必修与必修选择内容的确定办法

（五）、评价：学分管理

四、在新课程实施过程中遇到的问题，希望得到学校领导、全体师生的大力支持。